（書摘）朗讀手冊。Jim Trelease

<>在課堂上毫無學習困難的幼小學童的家庭環境幾乎有下列四項特點
1.這些幼童有定期聽故事的習慣
2.這些幼童家中有各式各樣隨手可取得的讀物
3.紙張和筆都已經準備好由幼童取用。幾乎沒有任何例外，孩子開始有興趣在紙上塗鴉，也就是他們開始對書寫的文字產生好奇心的時候。由這好奇心再進一步發展成畫畫或學著寫字的興趣。
4.和幼童在家相處的人，會藉由以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫作的興趣：回答孩子無止盡的發問，當孩子閱讀或寫東西時給予讚美，經常帶孩子去圖書館、購買書籍，將孩子說的故事寫下來，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。

<>有什麼東西可以盡速幫助孩子閱讀：圖書館及書籍、書籃或雜誌架(放在書籍可以最常被使用的地方)、床頭燈

<>適合嬰兒的書：要能刺激其視覺及聽覺，利用能吸引孩子注意的彩色圖畫和活潑的聲音。
押韻的文字很容易吸引孩子的注意。

<>孩子的注意力不是一夜之間就可以建立，而是靠著一分一分、一頁一頁、一天一天的努力，逐漸建立起來的。

<>一旦孩子開始對書上的圖畫和你的聲音有所反應時，你可以開始變成和孩子談書，而不只是照著念而已。和孩子談論書，必須要自己先看過書或圖畫，再依據圖書內容和孩子對話。

<>看過韻文之後，孩子到了學步階段時，是孩子認識各種事物名稱的階段。

<>故事說完之後的討論是非常重要的

<>孩子可以聽懂故事的程度和孩子自己的閱讀程度是二碼子事

<>先用圖畫書增加孩子集中注意力的時間